Descrição do Projeto

A importância para a Europa de cidadãos qualificados e com competências vai para além da educação formal, estendendo-se às aprendizagens adquiridas pela via não formal ou informal. Processos adequados de validação de competências adquiridas através de percursos de aprendizagem não formais e informais (incluindo a identificação/documentação, reconhecimento, avaliação e certificação dessas competências) ajudarão, de melhor forma, os indivíduos a colocar o seu valor acrescentado ao dispor do mercado de trabalho.
A Recomendação do Conselho Europeu de 2012 sobre validação incentiva os Estados-Membros a criarem disposições nacionais para a validação de competências adquiridas através de percursos de aprendizagem não formais e informais, até 2018. Estas disposições permitirão aos indivíduos aumentar a visibilidade e o valor dos seus conhecimentos, aptidões e competências adquiridas fora do sistema formal de educação e formação profissional: no trabalho, em casa ou em atividades de voluntariado.
O processo de validação de competências adquiridas através de percursos de aprendizagem não formais e informais (do inglês, VNFIL) está apenas a começar na Europa, pelo que os produtos que os parceiros estão determinados a desenvolver no âmbito do projeto, são relevantes na agenda da UE e serão desenhados e concebidos para responder às reais necessidades dos parceiros do projeto oriundos da Lituânia, da Itália, de Portugal e da Grécia.
De facto e até agora, os países envolvidos no projeto vêm desenvolvendo diferentes abordagens e dispositivos para a VNFIL, mas há um consenso em torno da ideia de que existe a necessidade de profissionalização e formalização do processo.

Os parceiros do projeto PROFI-VNFIL concordam que:

Existe a necessidade do desenvolvimento de ferramentas digitais de auto-avaliação e auto-análise para candidatos a processos de orientação, reconhecimento, validação e certificação de competências, com o objetivo de os auxiliar na preparação dos seus e-portfólios. O candidato pode usar o seu e-portfólio para demonstrar que possui as aptidões e competências exigidas para prosseguir com o processo de validação de competências.

Há também uma forte necessidade de promover e defender a validação de competências adquiridas através de percursos de aprendizagem não formais e informais, junto da sociedade e dos decisores políticos.
A VNFIL não é apenas um processo de “avaliação e validação” – é um processo importante que atrai interesses de partes interessadas de diferentes setores da educação e da formação profissional. Mas sem estratégias e políticas eficazes de VNFIL, o sistema pode não ser capaz de cumprir a sua promessa. Cidadãos, profissionais do sistema de educação e formação profissionais, empregadores, entre outros devem estar bem informados e devem confiar nos sistemas e processos VNFIL, nos diferentes países.

A formação é essencial para todos os profissionais e programas de formação para profissionais envolvidos na VNFIL devem ser desenvolvidos. Nos países da parceria, o tempo despendido com a formação presencial dos profissionais de educação e formação profissional é limitado a alguns dias por ano e esta prática privilegia “abordagens pontuais” que não são eficazes na adaptação a sistemas VNFIL recém-introduzidos ou em fase de transformação. Os profissionais envolvidos no reconhecimento, validação e certificação de competências precisam de formação adequada sobre como realizar o reconhecimento e a avaliação durante estes processos.

Com o objetivo de contribuir para a profissionalização e o bom funcionamento de sistemas de validação de aprendizagens não formais e informais, de elevada qualidade, os parceiros do projeto definiram os seguintes objetivos para este projeto:

Desenvolvimento de uma ferramenta de auto-avaliação e de auto-análise (e-portfólio) para candidatos a certificação de competências adquiridas ao longo da vida, pela via não formal e informal

Profissionalização do processo de reconhecimento, validação e certificação de competências

Promoção junto da Sociedade e definição de Recomendações em matéria de reconhecimento, validação e certificação de competências, a nível nacional nos países da parceria.